各学年、3学期の図工科の計画では、版画を学習します。
　どの学年も、だんだんと完成に近づいています。

　　
　2年生　紙版画
　動きがうまく表現できていますね。画面いっぱいに世界が広がっています。
　目玉の貼付位置を工夫するだけでも、いろいろな表情が出てきます。
　ステンシルや一版多色刷りに取り組んでいる学年もあります。
　いい作品が、できてきた　できてきた。(^_^)

　ごはん　鶏肉の七味焼き　豚汁　牛乳

「笑顔の絆、変わらないありがとう。」
　
　児童会の子どもたちが考えた　6年生を送る会のスローガンです。
　6年生が、中学、高校になっても変わらず笑顔でいて欲しいという願いが込められている
　そうです。
　　コロナ禍の中、行事の工夫が求められていますが、6年生を送る会が
どんな形になったとしても、1年生～5年生の6年生に対する思い、6年生の今まで積みあげてきた厚い思いは、変わりません。
　6年生ありがとうの気持ちを、いろいろな形で伝えられたらいいね。
　　
　朝、全校に、スローガンについて放送でお知らせしました。
　まるで、アナウンサー！！　とても聞きやすい放送でした。
　お疲れ様！

　　
　校庭の梅　水仙が咲き始めました。
　もうすぐは～～～～るですねぇ～～

　ごはん　鯖のネギ味噌焼き　沢煮椀　牛乳

　４年生の女子児童対象に、大手下着メーカーさんの「つぼみスクール」を
実施しました。
　成長期　思春期の体や心の変化、正しい下着の選び方などについて教えていただきました。
　コロナ禍のため、オンラインでの実施です。
　　
　自分の体のことをしっかりと理解する。大切ですね。

　
　昼休み。二重跳び、はやぶさ　猛練習中です。
　失敗して、手や耳に縄跳びが　ビシッと当たりますが、負けずに練習がんばっていました。
　
　ごはん　回鍋肉　水餃子のスープ　牛乳

　跳び箱の学習
　各学年、発達の状況にあわせていろいろな跳び方を練習します。
　低学年は、「跳び箱を使った運動遊び」
　中学年以降は、「跳び箱運動」として学習します。

　開脚跳び　かかえ込み跳び　台上前転　首はね跳び　頭はね跳び。。。
　いろいろな跳び方を練習していきます。
　学習の中では、自分のレベルにあった工夫を考えたり、友だちに工夫を
伝えたり、安全の意識を高めたりという活動をします。
　技ができる、できないではなく、どんな工夫をして跳べるようにしているか、
　方法を友だちとどのように交流しているかなども大切です。
　苦手な子もたくさんいます。できなくてもいいです。どう工夫していくのかが
　大切です。
　　
　私は、子どもの頃から　おなかが出ていたのと？、恐怖心で、かかえ込み跳び（昔は
　閉脚跳びといっていました）が、とてもできる気がしませんでした。
　ポンポンと、軽く跳んでいる友だちの跳び方を、まねてやってみましたが、なかなか
　難しかったです。

　大人になって、跳び箱を跳ぶことは、あまりありません。子どもの頃に、
　回転する感覚、跳ぶ感覚を経験しておくことも、大切ですね。

　２／１０ごはん　鶏そぼろ丼の具　いなか味噌汁　牛乳
　
　ごはん　ハッシュドポーク　米粉マカロニサラダ　牛乳

　5年生は、算数で、立体の展開図の学習をしています。
　三角柱や円柱を広げたら、どんな形なんだろう、長さはいくらだろう。。。
　まずは、予想、そして学級内で考えの交流、確かめの作業、振り返りと授業が
　進んでいきます。

　
　展開図を書いてみて、実際に作ってみて。。。。ほんとにできるのかな
　と、実際に確かめてみることって、とても大切ですね。
　頭の中で、考えていたことを、確かめる作業は、とてもいい経験になるでしょう。
　子どもたちは、とても丁寧に円柱を作っていましたよ。素晴らしい！

　小学校では学習しませんが、中学校の時、円錐、角錐の体積の求め方を習いましたが、そのときに衝撃を受けました。体積は３ぶんの１。。。。(-_-;)
　喫茶店でのチョコレートパフェの円錐のグラスが頭に浮かび、多く見えるけど
　少ないんだ。だまされないぞぁ～と思ったものです。
　　でも、おいしい　

　　　
　3年生の図工は、ステンシルに取り組んでいます。
　細かいところまで、丁寧に切り抜いていました。できあがりが楽しみ！

　ごはん　厚揚げと豚肉の味噌炒め　たぬき汁　牛乳

　心に留まった言葉です。
　　少し止まる　と書いて　「歩く」
　　急ぐ必要なない。歩いていこう。少し止まりなが一歩一歩。


　周りを見ると、どうしてもあせってしまったり、無理してしまったりしてしまいます。ぼちぼちやっていきましょう。
　という、心の余裕を持ちたいですね。

　ごはん　ビビンバ　中華風肉団子スープ　牛乳
　

　やはり、子どもたちは、遊びの天才。
　昨年末に、1年生は、生活科で昔の遊びについて学習し、お手玉やけん玉、コマ回しなどで遊びました。慣れない手つきで、うまくいかずといった子どもたちでした。

　あれからふた月近く、練習を重ねてきて、素晴らしく、生き生きとお手玉やあやとり、コマ回しを見事に遊び尽くしている姿にびっくりしました。
　　　
　コマ回しの写真しかありませんが、みんなすごく上達していましたよ。
　スゴスギマス。

　ごはん　味噌カツ　添えキャベツ　すまし汁　牛乳

　「スーホの白い馬」
　2年生の国語の教材です。昔から教科書に載っている作品なので、ご存じの方も多いのではないでしょうか。
　大切にしていた白馬。でも、とのさまに理不尽に奪われてしまいます。とのさまを振り落として、スーホのところに戻ってきた白馬ですが、たくさんの矢がささり、息絶えてしまいます。悲しみ、くやしさの中で、白馬の体から作った楽器。それが馬頭琴。

　馬頭琴やその音色、モンゴルの風景。子どもたちには、想像の世界です。でも、今の時代、ネットで写真や映像、演奏を簡単にみることができます。
　でも、今日は、本物の馬頭琴を子どもたちが演奏しました。
　　　　
　「音出すの、難しい！」「へんな音～」「指うごかしたら。。」と子どもたちは、興味津々。
　やはり、ネットの情報より、「本物」　の威力は　すごいです。
　　相田みつをさんの詩にも
　　　本人　本当　本物
　　　本心　本気　本音
　　　本番　本腰
　　　本質　本性
　　　本覚　本願
　　　本の字のつくものはいい
　　　本の字でゆこう
　　　いつでも　どこでも
　　　何をやるにも

　とあります。

　6年家庭科　食品サンプル作り
　　　
　どれもおいしそう。本物ではないサンプルだけど、「本物」みたいに作った
「本物」。
　子どもたちの作品は、どれも心のこもった「本物」です。。。。　　ん？

　　２／３キムチチャーハン　鶏の唐揚げ　春雨スープ　牛乳　

　　２／４黒糖パン　ジャーマンポテト　かぼちゃのミルクソース　牛乳　

　校内を見回っていると。。。
　　
　山茶花が、「ほらほら　見て見て　今が見頃だよ。」
　桜のつぼみが　「ちょっと　見ないでよ。まだ準備中なの。。」
　と、ささやきかけてきました。

　季節に応じて、毎年同じ時期に、植物が毎年花を咲かせたり、実をつけたりするのは
　本当に、不思議です。お見事です。

　その時、その時に咲く花。これから咲くために力をためている花。
　子どもたちの育ちも同じだなあと思いました。
　成長の過程で、パッと花が咲く時期の子もいれば、しっかりとエネルギーを
　ためていっている子もいます。花がしぼんでも、次のつぼみを育てている子も
　たくさんいます。
　　花が咲いた時、しっかりと認めてあげて、褒めてやる、次の花のために
　水と栄養を与えてあげる。
　　しおれてしまいそうになっているときは、支柱を立てたり、肥料を入れたりと
　することたくさんあるけれども、今しかできない楽しい作業になるといいですね。

　ごはん　カレーうどん　海藻サラダ　牛乳

　今日２月１日の全校集会は、給食集会（給食感謝の集い）でした。
全校で集まることは避け、事前に撮った動画を、各教室で視聴しました。
　　
　学校内では、配膳員さん、用務員さんに、準備や片付けなどお世話になっています。
　また、給食センターには、栄養バランスを考えた献立づくりをしていただいている
　栄養教諭さんがいます。
　　その方々に、各学年で作った、カレンダーやぞうきん、寄せ書きをプレゼントしました。
　　
　栄養教諭からは、給食の歴史や、子どもたちの口に入るまでたくさんの人々が仕事をしてくださっていることについて話をしました。
　　
　給食が始まった頃の写真もみせてもらいました。

　「いただきます。」「ごちそうさまでした。」
　このあいさつに、しっかり心を込めて、生活しなければいけないなあと
　改めて思いました。

　ごはん　鰯の蒲焼き　寄せ鍋　福豆　牛乳
（節分メニュー）

　毎日の給食
　いろいろなメニューがあって、おいしいです。楽しみにしている子もたくさんいます。
　今日は、当番の子どもたちの様子を紹介します。

　まずは、石けんでしっかり手洗い。
　
　並んで給食室へ。きっちり右側通行を守ります。
　
　給食室入り口で、アルコール消毒。
　
　配膳室は、準備万端。
　給食委員会の当番さんもスタンバイ。
　
　委員会の人から、食缶をもらって教室へ。
　
　いただきまーす。
　黙食を守って、おいしくいただきます。
　

　この2年間、コロナ禍で、黙食していますが、以前のように机を合わせて班で楽しくおしゃべりしながら食べるという経験は、残念ながら1年生、2年生は、していないんですよね。　
　以前のようにわいわいと給食が食べられるまで、もう少し時間がかかるでしょうかね。。。。。。
　ごはん　オイスターきんぴら　味噌ワンタンスープ　牛乳

　1年生が紙版画に取りかかりました。
これまで、絵をかくのは、平面でしたが、紙で表現するのは難しいですね。
目を版画で表現するには、目の輪郭に切った紙の上に、さらに瞳の大きさの紙を切って貼り付けます。鼻も眉毛も顔の輪郭もすべてです。
　ペンやクレヨンで描く方法とは全くちがうので、最初は？？かもしれないけれど、一度やってみると　なるほどとわかってきます。
　みんなダイナミックに構成を考えられていました。楽しみ楽しみ。　

　
　
　　味付けパン　米粉マカロニのミネストローネ　ハニーチキン　牛乳

　昨日、今日と、少しだけ寒気が緩みました。ピリピリした冷たさはなかったですね。
　昼休みの運動場は、子どもたちでいっぱい。
　コロナ禍で、全体的な運動量が減っており、体力が落ちているという懸念はありますが、見る限りでは、元気に走り回っている子どもたちが多いです。心配ないのかな。
　　

　6年生は、一版多色刷りの版画に取組中。どんな作品ができあがるのか楽しみです。
　

　ごはん　ハタハタの唐揚げ　じゃぶ煮　牛乳　１／２６
　
　ごはん　豆腐の旨煮　白菜の胡麻酢和え　牛乳　１／２７

　３年生が磁石の学習をしています。
　磁石ってほんとに不思議ですよね。
　子どもの頃、砂場で砂鉄を取ったり、下敷きの上と下で動かしてみたり、反発しあう感覚を楽しんだり。。。とってもとっても魅力的なモノでした。磁石でカギがしまる筆箱が人気でした。
おもちゃの野球盤には、磁石でカーブを投げることができました。（古いですね。）
　高校の時には、フレミングの法則におおいに悩まされました。(>_<)

　磁石は、身の回りでもいろいろなところで利用されています。モーターなど、ほんとにすごい発明ですよね。リニアモーターカーも、実用に向けて進んでいます。
　３年生では、磁石じゃないものを磁石に変えて、釘などをくっつけていました。
　　
　ん？と思った疑問、わぁと感じた不思議。そんな体験をいっぱいして、どうして？なぜ？から、調べよう！と、心が動くと　いいな。　と思います。

　　ごはん　にこにこポークカレー　大根サラダ　牛乳

　１人１台タブレットの活用が進んでいます。
　各学級では、自分の考えを交流するのに使ったり、友だちの書いたものにコメントしたり、図工で写真を撮って題材にしたりと、まだまだ効果的な活用が見つけられそうです。
　今後は、海外の学校の子どもたちとつながり、交流できたら面白いなと思っています。
　このタブレットの整備は、国の「ＧＩＧＡスクール構想」に基づいています。
　木津川市内の小中学校では、各校で「ＧＩＧＡリーダー」の職員が、ＩＣＴのスキルアップや実践の交流を行い、活用のレベルアップを図っています。
　ＰＣやタブレットが、定規や鉛筆と同じように、特別なものではなく、学習道具としてだんだんと定着してきています。
　　市内全小中学校の実践交流をしました。

　ごはん　じゃがバタキムチ　小松菜の中華和え　牛乳

　来週25日（火）に、4月から入学する1年生の入学説明会を予定しています。
今年度は、感染予防のため、保護者の方のみ来校いただき、文書配布と物品購入だけお願いすることにしました。
　本来なら来入児さんと現5年生が、折り紙や手遊び、読み聞かせなどして交流するのですが、非常に残念です。
　でも、5年生が、1年生に渡すペンダントをほんとに丁寧に、そして一生懸命に作ってくれていました。
　　　
　あったかい、そして優しい　心のこもったペンダント　完成です！

　「竹の里　乙訓」メニュー
　ごはん　豚肉と筍の味噌炒め　若竹汁　牛乳

　
　
　九九にない、かけ算の答えを考えよう。
　１２×４

　１２は１０と２だから、１０が４つで４０。。。。
　１２が４つだから、１２＋１２＋１２＋。。。。
　
たくさん意見が出ていました。どうしたら答えが出るのだろうかと一生懸命に子どもたちは考えていました。脳みそが　ポコポコ　動いていましたよ。
　こういったオープンエンド的に考えることもとても大切ですね。

　実際に、作業して確かめることも大切です。

　ごはん　手作りお茶ふりかけ　鶏肉の甜茶揚げ　ほうれん草の味噌汁　牛乳

　今日の宿題の一つ、タブレットで「ドリルパーク」
　
　初めての取組ですが、ＰＣの立ち上げ、wifiの接続、ドリルパークの宿題等、うまくいきましたでしょうか。
　まずは、慣れることからスタート。子どもたちは、とても覚えるのが早いです。
児童クラブでの様子を見に行ったのですが、1年生もバッチリ。すいすいと慣れた手つきで進めていました。素晴らしい！
　近い将来、きっとタブレットでの宿題などあたりまえのことになるでしょう。取り組んだことをまとめてタブレット上で提出したり、交流したりすることも出てくると思います。はじめは戸惑いがあるかとは思いますが、戸惑いや失敗をクリアすることを重ねないと。。。と思います。少しずつスキルアップ！

　「森の京都メニュー」
　ごはん　聖護院大根と豚肉の炊いたん　壬生菜の胡麻和え　牛乳

　子どもは、風の子！
　昼休み、雪の中、運動場は子どもたちでいっぱい！
　校舎周りでもなわとびを楽しんでいる子もたくさんいます。
　みんな元気に遊んでいます。
　担任していたとき、
　担「寒いけど外で遊ぼー。子どもは　かずのこ　やでー！」
　子「えー、風の子やって。。。。もぅ。。」
　と、子どもたちと会話していたのを思い出しました。

　子どもたちは、遊びの中で、人との関わり方をはじめ、
　体づくりなどいろいろなことを経験し学んでいきます。
　　　
　
　今週の給食は、「京都の味めぐり」です。
　海の京都　京都市　森の京都　お茶の京都　竹の里乙訓の５つのテーマ別メニューです。
　今日は　京都市メニューでした。
　ごはん　衣笠丼の具　湯葉のおすまし　牛乳　

　阪神淡路大震災
　たくさんの方の命が奪われました。被害も甚大でした。
　当時、自分が住んでいたところは大きな揺れだけだったのですが、
　それでも家がつぶれる。。。と思いました。部屋の壁が平行四辺形になって
　揺れていました。恐怖でした。
　友人が、まさに震源に住んでいましたので、安否がとても心配でした。
　
　今後、４０年以内に、南海トラフ巨大地震が起こる確率は９０％程度だとか。
　明日、起こってもおかしくない状況です。
　今、起こったらどう動かなければならないか、何が必要か、
　子どもたちを守るための指示内容は？
　時間と場所などによって行動が変わってきます。
　必要以上に不安になってしまうことは避けなければいけませんが、
　常に、危機意識を持っておく必要がありますね。
　備えあれば、憂いなし　です。

　　
　震災について、各学級で、話をした後、実際に地震が起こったときの
　行動訓練を行いました。（木津川市全体で実施しています。）
　　静かに、素早く行動できた子どもたち。動きは本当に素晴らしかったです。
　訓練をしておくのと、全くしないのとでは大きく違います。
　
　酢飯　まつぶた寿司の具　カニ団子のハリハリ鍋　牛乳