３年生が育ててきたとうもろこし。ポップコーンの収穫をしていました。
　
　学校での調理活動はまだ、できない状況ですので、きっとおうちでポンポンやっていることだと思います。ポップコーンって不思議ですね。
　根付くまで、毎日一生懸命水やりをがんばっていた３年生。
　収穫の喜びしっかりと味わってくださいね。
　先日植えさせていただいた大根も、すくすく育っているかな？

　黒糖パン　ベーコンのスープ煮　ツナマヨサラダ　牛乳

　今日、１１月５日は、「世界津波の日」だそうです。
　１８５４年１１月５日、和歌山で起こった大津波の際に、村人自ら収穫した稲むらに火をつけて警報を発し、人々をいち早く避難させ命を救ったという「稲むらの火」の話がもとになっているそうです。
　「稲むらの火」のお話は、道徳の教材文として授業で教えていました。ＴＳＵＮＡＭＩは、世界共通のワードにもなっています。
　南海トラフ地震は３０年以内に起こるだろうと予測されています。先日の避難訓練も、静かに素早く、指示をしっかり聞いて避難できていました。学校にいるときは、全力で子どもたちを守ります。でも、登下校中や放課後の遊びの時とかは、とても心配ですね。
　いざというとき、自分の命は自分で守る。防災教育もしっかりと取り組んでいく必要があります。

　来週一週間は、校内絵画展です。子どもたちの絵画作品を廊下に掲示し、みんなで鑑賞します。廊下が素晴らしい作品で埋まりつつあります。
　　

　ごはん　鯨の甘酢ソース　具だくさんすまし汁　牛乳

  　今日は、来年度入学予定児童の健康診断でした。
　元気で明るい子どもたち。しっかり健診を受けていました。

　４月から入学するのをみんな待ってますよ。

　ごはん　ニコニコポークカレー　フルーツ白玉　牛乳

　素晴らしい秋空の下、～笑顔の花を咲かせよう～木津川台スポーツフェスｉｎ２０２０を開催しました。
　子どもたちの一生懸命な姿、きらきらした姿に感動しました。
　なかなかやるなぁ～木津川台っ子！！心の中で思っていました。
　
　最初の挨拶でも話しましたが、笑顔の花が咲いた後、「実」ができます。
　今日までの頑張り、今日の頑張りが必ず、1人1人のこれからの力の素となるはずです。
　
　保護者の皆様、ご家族の皆様、参観、応援ありがとうございました。

　　　　　

　いよいよ明日、木津川台スポーツフェスです。
　例年とはちがうので、子どもたちもいろいろ当日とまどうことも多いと思いますが、
　有意義で楽しい時間となればOKだと思います。

　今日は、前日の準備で、５・６年生の子どもたちが係の仕事のリハーサルなど、活躍していました。自分たちで主体的に、意欲的に練習しようという雰囲気が溢れていて、感心しました。
　明日のいろいろな場所での活躍を期待しています。

　ただ、運動が苦手とか、応援とかなければいいのに、みんなでワイワイするのが苦手だなといった気持ちを持っている子もきっといると思うのです。自分の得意な分野で活躍できればそれでOKだと思います。

　　　　

　食パン　カボチャのクリームシチュー　海と畑のサラダ　牛乳

　

　　それぞれの場所で子どもたちは、一生懸命頑張っています。
　委員会としての仕事、そうじ、各学級での係活動など、
　一生懸命な姿が、校内でたくさん見られます。もちろん学習も。。
　頼もしい限りです。
　　頑張っている姿を他の学年の子どもたちがみて、よい校風、伝統が
　つくりあげられてきているのだろうと思います。
　今回は、生活環境委員会、放送委員会の様子をパチリ。
　また、折りをみて他の頑張りも紹介できればと思います。

　　　

　ごはん　ちくわの磯辺揚げ　肉団子と秋野菜の味噌汁　牛乳

　子どもたちは、今週末のスポーツフェスに向けて、気持ちが高まってきているようです。もちろん、先生たちも。
　休み時間には、競技の練習をしたり、司会の練習をしたりと、活発に活動しています。
　
　例年の運動会の形式にとらわれず、子どもたちの考えや思いをできるだけ反映させて取り組んでいます。いろいろな経験をさせるチャンスでもあります。
　開閉会式の体型も、「高学年で、みんなを包み込もう！」と、５年、６年が一緒に参加する学年をそれぞれ包み込むような整列の仕方も考えてくれました。
　進行も、子どもたちがします。
　開閉会式の時間は、５分。
　「校長先生の話は何分ぐらいですか？」と児童会の子どもたちが校長室にやってきました。「できるだけ短くするよ。」
　　　「では。。。。」ということで、３０秒いただきました。
　子どもたちが主役。校長あいさつは、なくてもいいくらい。
　当日の子どもたちが楽しく活動している姿。楽しみです。

　　　　　　　

　ごはん　鶏肉の胡麻煮　カミカミ海藻サラダ　牛乳

　「数学的活動を通して、数学的に考える脂質・能力を育成することを目指す。」
　と、学習指導要領にあります。

　５年生平均の学習
　　平均をどうやって求めるのか、どんな計算をすれば答えが導きだせるのかは、知識としてみんな理解しています。計算もできます。
　
　今日は、１０歩の歩幅の長さを５回測って、自分の１歩の長さを求める活動をしていました。実際に、廊下で１０歩ずつ測定しています。
　　
　自分の一歩の平均の長さを体験を通して測定しました。
　ノート上で、計算はできる。でも、こういった実際にやってみる活動の上に
乗っている知識って、強い　と思います。
　どこかで、歩幅を使って、距離を測っている姿が見られるといいなあ。
　
　　
　１年生　あれやこれやと三角形をつなぎ合わせて形づくり。
　ＩＣＴをつかって自分の手元のプリントと同じものが黒板にも投影されていて
　参考になります。
　　
　５年生を担任しているとき、円の面積をどうやってもとめるのかを
　あーでもないこーやったらどうやろ、それやったらできない。。など
　わいわい子どもたちと考える授業を思い出しました。
　　公式を覚えるとできます。でも、実際に円を切ったりつなげたりなどの
　活動は、とても意味のある活動になると思います。
　
　コッペパン　チリコンカン　お米のマカロニスープ　牛乳

　新聞やネットで、ふと心に残った言葉などを
メモしたり、写真にとったりして書き留めています。

笑えるのは､楽しんでいる証拠

怒るのは､真剣だった証拠

喧嘩するのは､一緒だった証拠

つまずくのは､進んでいる証拠

裏切られるのは､信じていた証拠

失恋は愛していた証拠

「疲れた」は､頑張った証拠

「失敗した」は､挑戦した証拠

 

「もう止めようかな」は､まだ希望を捨てずにいた証拠

「素直になれない」は､それだけ愛している証拠

もう良いは､全然よくない証拠

大丈夫は､全然大丈夫じゃない証拠

 

いつもヘラヘラしてる人は､過去に何かあった人

よく笑う人は､よく泣いた人

よく大丈夫と言う人は､よく無理をする人

よく強がる人は､よく我慢する人

幸せな人は､幸せを知っているから優しくなれる。強くなれる。

泣きたかったら泣けばいい

辛かったら頼ればいい

 

我慢できなくなったら我慢しなくていい

笑うのが疲れたら無理しなくていい

「明日笑えるかな」って思うより「明日少し笑ってみよう」って思う方が辛くない。

立ち止まることは､悪いことなんかじゃない。

辛いとき。苦しいとき。

少し休憩して

またもう一度歩きだせばいい。

　
　子どもたちは、ほんとうにいろいろな状況の中で、迷ったり、困ったり、また楽しんだり、喜んだり、怒ったりします。
　その時々で、周りにいる大人が、その時、その子に響く言葉をかけてあげられるといいですね。
　困ったことを経験したり、いいことがあって喜んだり、いろいろな経験を重ねることで、少しずつ少しずつ、心が太っていくのだと思います。
　困難な状況にならないように、前もって振り払っておいてあげたいとは周りにいる大人は思うのですが、悩んで次に進めた時の方が、伸びは大きいのではないかなぁと、時々思います。

　ハナミズキが色づいてきました。
　ねぶかめし　秋刀魚の塩焼き　アオサの味噌汁　牛乳

　退職された元校長先生の言葉
　「今、学校には指導という名の下に形式的でやらせ的な活動が多すぎる。もっと心を動かすための工夫が必要である。」
　
　　授業でも、朝礼等でも、少し話が長くなったり、ありきたりの内容だと、子どもたちの集中はすぐに途切れてしまいます。話をするときには、何か、印象に残ることや興味を引きつける「何か」が必要だと思っています。また、短く、端的に話をするように心がけています。
　3分が限度でしょうか。。。

　今月の全校朝礼では、「心のスイッチ」の話をしました。大きなスイッチを作り、職員に背負ってもらって、ガチャンと電源を入れました。
　今年は、○○のスイッチシリーズで、いろいろなことを子どもたちに働きかけようと思っています。

ごはん　青椒肉絲　中華風卵のコーンスープ　牛乳
　
　

　算数の授業
　問題を読んでイメージすることはとても大切ですね。
　
　ボール1個の直径を求める問題ですが、イメージできる子はすぐに答えを導きだせますが、イメージするのが苦手な子には、ちょっとした考えのきっかけが必要です。
　
　実物を見せて、考えるきっかけに。。。
　実物は、時々、すごいパワーを発揮することがあります。
　
　ごはん　子狐丼の具　沢煮椀

　今日は、クラブ活動を行いました。
クラブ活動の目標は、指導要録では、
「クラブ活動を通して，望ましい人間関係を形成し，個性の伸長を図り，集団の一員として協力してよりよいクラブづくりに参画しようとする自主的，実践的な態度を育てる。」です。
　自分がやりたいことを、仲間と楽しく取り組んでいる子どもたちの顔は、とても生き生きとしています。
　　　　　　　　
　今年度は、密接をさけるために、バスケットボールなどのクラブは残念ながら設定できませんでしたが、そんな中でも子どもたちは、活動を通していろいろなことを学んでいます。
味付けパン　バーベキューチキン　コンソメスープ　牛乳

　1年生のさつまいも掘り。（14日）
　とても大きなさつまいもが収穫できました。子どもたちの顔ぐらいのもの、かぼちゃみたいなもの。。。など、子どもたちは一生懸命、楽しそうに活動していました。
　　　
　幼虫も　いっぱい見つけました。

　2年生は夏野菜につづき、ブロッコリーを育て大きくなってきたなぁとみて
　　
　いると、虫食いの葉がとても美しく、芸術的でした。虫さん、やるなあ。。。
　
みのり学級が育てている大根も順調に育っています。
　
　さつまいももブロッコリーも大根も、子どもたちは根付くまで一生懸命、毎日水やりをしていました。
　自然とのふれあい、収穫の喜びそして苦労。
　たくさん味わってほしいと思います。

　ごはん　みそおでん　小松菜ともやしの海苔酢和え

　外部講師に来校いただき、4年生が防災の学習をしました。
防災クイズにもとても積極的に発言していて、講師さんもとても喜んでおられました。
また、ハザードマップなどの用語なども子どもたちがすでに理解していて、驚かれていました。
　いつ、どんな災害が身の回りで起こるかは予測できません。情報をしっかり集めること、早めの行動、防災グッズの準備、避難所の場所の確認等、心に留めておくことや、準備すべきことなどたくさんあります。自分の命は自分で守らなければならない場合も出てくるかもしれません。
　もしも、○○○になったらどう行動するのか、平穏な時にこそ考えておくことが大切ですね。

　　上靴ＯＫ(^^)

　　また、今日は、掃除の時間に全校児童で運動場の草引き、石ひろいをしました。
スポーツフェスの準備が進んでいます。
　　
ありがとう！
　ごはん　鯖のカレー風味揚げ　きのこの味噌汁　牛乳

　ＡＬＴ（Assistant Language Teacher）に授業してもらいました。
写真や地図など教材もたっぷりで、子どもたちも自然と英語や外国の文化に触れることができていました。楽しい授業でした。

　時々、日本に来られた外国の方に日本の魅力を尋ねる動画を観ます。日本の魅力もたくさんありますが、外国のいろいろな場所や文化にもすばらしいものがあります。自分が知らないこと、行ってみたい所、触れてみたい文化などまだまだたくさんたくさんあるなあと、ふと思いました。
　これから成長して、社会を担う子どもたち。いろいろな経験を増やしていってほしいと強く思います。

　
　ごはん　豆腐の生姜煮　キャベツの胡麻酢和え　牛乳

　子どもたちが一生懸命に形をつくり、素焼きに色づけした粘土の焼き物が
焼き上がりました。
　１つ１つながめていると、この部分に苦労したんだろうなとか、この部分を工夫したかったのだろうななど、子どもたちのいろいろな思いが感じられます。
　焼き上がりを手にするキラキラした目が楽しみです。

　　　

　ごはん　いり鶏　豆腐の赤だし　牛乳

　朝晩、冷え込むようになってきました。
　今日の朝、校門であいさつをする子どもたちの
上には、秋らしいうろこ雲が空高く広がっていました。
　

ごはん　にこにこ秋野菜カレー　フルーツ豆乳杏仁

　１０／２（金）修学旅行（伊根・天橋立）に行ってきました。
　今年は、日帰り旅行となりましたが、すばらしい好天に恵まれ、
仲間とともに楽しい時間を共有できたのではないでしょうか。
　子どもたちの心に　一生の宝物として、友達と活動した思い出が残るといいなと
思います。
　とっても、とっても楽しそうでしたよ。

　　　　　　
ーーーーーー
　　ごはん　ポーク丼の具　けんちん汁　牛乳

　月初めは、全校朝礼があります。
今日の全校朝礼は、全校児童が一度に集まれないので、オンラインで、各教室をつないでリモート朝礼を行いました。
ＰＣに向かって話をするのは、なんか難しいです。目の前の子どもたちの反応を見ながら話ができたらいいのになあとつくづく思いました。
　今日のお話は、「心のスイッチ」でした。
今日から一年間の折り返しです。バチッと心のスイッチを自分で入れて、毎日有効に時間を使ってほしいと思います。
　　　　
　　
　ごはん　鯵のごま味噌焼き　月見汁　十五夜ゼリー

　１年生が育てているサツマイモ畑をみていると、なんと花が咲いていました。
サツマイモの花を初めて見ました。
　
　気温や日照時間の関係でまれに花が咲くことがあるそうです。
　花言葉は、「乙女の純情」だとか。。。

　校門の外には、こんな花も咲いています。
　とけい草です。

　季節に合わせて、昆虫や植物が変わっていきます。みんな一生懸命に命をつないているのですね。
　
　9／29　ごはん　ハッシュドビーフ　カラフルサラダ
　ごはん　肉だんごの甘酢あんかけ　中華スープ

　１年生は国語で「くじらぐも」の学習をしています。
　’’みんなは大きな声で「おうい」とよびました。’’
　「どんな風によんだんだろう？」「どんなことを思っていたかな？」
　子どもたちは、情景を想像して、どんどん物語の中に入り込んでいました。

　空には、ほんとに大きなくじらぐも。みんなの様子を見にきていましたよ。
　　
　おさかなもいっしょに。。。
　
　
　運動場のトラックの幅
　従来は１ｍでしたが、ちょっとでも身体的距離をということで、
　１ｍ２０ｃｍで設定してみました。
　ちょっとゆったりコース取りができます。か？
　
　ごはん　豚肉の生姜炒め　なめこ汁　牛乳

「心のスイッチ」　　東井　義雄 

人間の目は ふしぎな目
見ようという心がなかったら　見ていても見えない

人間の耳は ふしぎな耳
聞こうという心がなかったら　聞いていても 聞こえない

頭もそうだ　はじめからよい頭わるい頭の 
区別があるのではないようだ

「よし やるぞ!」と心のスイッチがはいると
頭も すばらしい はたらきを しはじめる 

心のスイッチが 
人間をつまらなくもするし　すばらしくもしていく
電灯のスイッチが　家の中を明るくもし 
暗くもするように

素敵な詩に　出会いました。
心のスイッチ。。。10月の朝礼で子どもたちに話してみよう。

　焼き物の素焼きができあがってきました。今日は色つけの日です。
焼くとまた色が鮮やかになってきます。楽しみ楽しみ。
　　　

　ごはん　チキンとポテトのカレー炒め　きのこスープ　牛乳
　
　

　彼岸花がきれいに咲く時期となりました。ほんとに彼岸の時期に合わせて咲きますね。
　学校の校庭にも、季節にあわせていろいろな花や実がなっています。
　
　芙蓉花梨

　ハッサクランタナ
　他に、イチジクやスモモなど。

　子どもたちは、知ってるのかな。知らない子も多い気がします。
　どこかで一度紹介できたらと思っています。

　鶏ごぼうごはん　鮭の塩焼き　タマネギの味噌汁　牛乳

　2学期が始まりほぼひと月が経ちました。
　教室からは、しっかりと発表する子どもたちの声が聞こえてきます。
　この時期、国語の学習では、文学教材で、登場人物の心情や情景を読み取る学習がはいってきます。
　1年　くじらぐも
　2年　お手紙
　3年　ちいちゃんのかげおくり
　4年　ごんぎつね
　5年　たずねびと
　6年　やまなし　

　言葉の表現の裏に見え隠れする心情や様子まで読み取ることは難しいけれど、何度も繰り返して読んだり、友達の意見を聞いたりすることで、頭の中に、物語の情景が浮かび、実際に登場人物と同じ気持ちになったり、場の雰囲気を感じたりできるようになってほしいですね。読書の楽しさでもあります。
　読書の秋。スマホを置いて、本に手を伸ばそうと、いつも思うのですが。。。。

　　ごはん　豆腐チゲ　もやしのナムル　牛乳

３年生が地域の方にお世話になり、大根の種植えをさせていただきました。
　植え方もとても丁寧に教えていただき、たくさん種を植えることができました。
　大きな大根に育つといいね。
　　
　いろいろな経験をすることで、子どもたちの心の中にも種がたくさん入っていきます。
　どんな花が咲くのかな。どんな実ができるのかな。
　楽しみ楽しみ。
　
　
　ごはん　あじの竜田揚げ　だいかい（大海）　牛乳
　
　「だいかい」ってメニューを初めていただきました。新潟の郷土料理だそうです。

　朝晩少し秋らしくなって、虫の声もだんだんと大きくなってきました。
　校庭の茂みには、秋の虫たちがいっぱい。キノコももこもこ生えていました。

　
　しいたけを買ってきて、黒い色紙の上にそっと置き、コップをかぶせて一晩置いておくと胞子紋が取れます。渇かすとこすっても取れなくなります。楽しいですよ。
　目に見えないほどの一つ一つの胞子から菌糸が伸びて、増えて、しいたけになっていくのですね。
　味噌や、納豆、パン、ヨーグルト。。。私たちが共存している菌がたくさんいます。
いろいろと研究してみると面白そうですね。

　ごはん　親子丼の具　キュウリのわかめの酢の物　牛乳

　5年生の外国語の授業
　自分のなりたい職業についてスピーチし、聞き手は励ましの言葉を言ってあげるという活動をしていました。
　英語の表現にいっぱい触れてほしいと思います。
　

　ごはん　厚揚げのそぼろあんかけ　さつま汁　牛乳

　今日は授業参観。１年生以外は、今年度初めて学習の様子を見ていただくことになりました。
　時間制限や学年分散にご協力いただき、ありがとうございました。
おうちの人が見に来る。。となると、はりきって発表するなど、がんばる子もたくさんいますね。
　（私が小学生のとき、はりきり過ぎて、授業そっちのけで、指を組んで作ったエビやカエルを後ろの保護者の方々にみせびらかすという１時間を過ごしたことを思い出します。
　帰宅すると、ガツンと怒られました。いまだに言われます。。。）

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　「今日は、エンマコオロギ持ってきた。」「カマキリ捕まえた。」「バッタ！」
　朝、校門に立っていると、大事そうに虫かごを持ってきて、教えてくれます。
　季節の移り変わりで、虫の種類も変わってきました。
　さあ、明日はどんな虫を見せてくれるかな。。楽しみ楽しみ。

　スタミナ丼　はるさめスープ　牛乳

　５年生の体育
　音楽に合った動きを考えて表現する。
　とてもワイワイと楽しそうでした。
　体を動かすことを楽しむ創作ダンス。楽しい動きが見つけられるといいね。
　　

　校庭には、サルスベリの花が綺麗に咲き始めました。
　　

　　黒糖パン　豚肉のケチャップ炒め　レンズ豆のスープ

　この時期、どの学年も図工科で、粘土（焼き物）に取り組んでいます。
学年の発達段階に応じて、作る物が違います。
　一度、素焼きしてもらってから、次は色つけの予定です。
焼き上がりが楽しみですね。
　　
　粘土をこねこね、ちぎったり、伸ばしたり。
粘土で遊ぶことで、いろいろな効果があります。
　つまんだり、丸めたりと手先が器用になります。
　また、どんな形にしようかな、足はどうしようかなど、想像力が高まります。
　おにぎりやお寿司、動物、ケーキ。。。いろいろなものに粘土が変身します。
表現力も高まりますね。
　なぜか、ぐっと集中してつくってしまいます。集中力も高まるのではないでしょうか。

　私が、小学生の頃、時々家で粘土で作っていたのが、ワニ。
内臓までしっかり作りこんで、口を大きく開けてのぞくと、内臓が見えるのです。
なぜか、わくわくしながら作っていたのをうっすら覚えています。
　はてさて、その時、想像力、表現力、集中力などがちょっとでも高まったのでしょうか。。。。(-_-;)

　麦ごはん　秋刀魚の蒲焼き風　田舎味噌汁　牛乳

　2年生の国語で、「動物園の獣医」という説明文の教材を使って、文の構成について考える授業をしています。
　長い説明文がどのように構成されているのか、大切なことは何かを読み取っていきます。
　今日は、グループに分かれて、学校内のいろいろな先生がどんな仕事をしているのか聞く学習をしていました。
　校長室にもインタビューに来てくれました。
　
　聞き取ったことをしっかりメモしていました。うまく学習に役立つといいな。

　ごはん　豚肉とゴボウの味噌炒め　すまし汁　牛乳

　今日は、教室に不審者が侵入したという想定で、避難訓練を行いました。
全校が避難して集まることは避け、放送の後、廊下に出て、避難経路を確認するところまで行いました。
　避難の放送。。実は、暗号が入っているのです。どんな暗号なのかは、お子様に聞いてみてください。
　　

　「ちいちゃんのかげおくり」
　3年生の廊下を歩いていると、活発に子どもたちが発表する声が聞こえてきました。
　国語のちいちゃんのかげおくりの授業でした。
　担任の発問に、つぎつぎに反応して、情景をイメージして感じたこと、思ったことを発表していました。黒板は、子どもたちの意見でびっしり。。。見ていて楽しい授業でした。子どもたちも私がいることに全く気づかず、一生懸命物語の中にどっぷりとはまっていました。
　子どもたちの頭の中、とても活性化していました。
　
　「読むこと・書くこと」は、すべきことがはっきりしているため、子どもたちも取り組みやすく、指導も比較的やりやすい内容です。
　一方、「話す・聞く」の力は、相手の行ったことを聞いて、それに対しての自分の考え、思いを発するという点で、流動的で難しい面があります。
　「変なこといってしまったら、どうしよう。」
　「うまくまとめて、言えないよ。」　そう思うのは当然でしょう。大人でも、なかなかうまくいきません。
　でも、「今、こう聞いたけど、僕は、今、こんな風に思っていて、でもこっちの意見もいいと思うから。。。。」など、自分が頭の中で考えている思考中の内容を伝えることを発していけばいいと思います。その意見を聞いて、誰かがまた頭の中で考え、発表する。。。
　そんな繰り返しが、聞く力、話す力を伸ばすカギのような気がします。
　思っていることを、まとまらなくてもいいから、いっぱい出せる、出したことを、クラスのみんながしっかり受け止められるクラスって、面白いと思います。
　
　鶏肉の香味焼き　茄子の味噌汁　ごはん　牛乳

　今日は、曇り空の関係もあり、少し暑さが和らいだ日でした。
　突き刺すような日差しがないので、安心でした。
　子どもたちは、ここぞとばかり、運動場で遊んでいました。

　遊びの中で、学ぶこと、育つことは、たくさんあります。
　「あぁ、そうか、そうすればいいんだ。」
　「しまった、あんなことしなければよかった。」
　「あの子、こんないい所があったんだ。」
　「あー、楽しかった。」
　「くそー、腹が立つ。。。」

　　いろいろな感情や経験を積むことは大切ですね。
　いっぱいいっぱい遊ぼうね。

　
　　わかめごはん　鯖の塩焼き　豚汁　牛乳

　少しずつ秋の気配が感じられるようになってきました。
　セミの声も、ツクツクボウシに変わってきています。

　今日は、児童会の本部役員さんが校長室に来て、10月に行う体育参観のことで
話をしてくれました。
　児童会や6年生を中心とした活動が、今年はあまりできていません。
いろいろな機会を最大限に活かして、リーダー性や社会性を少しでも育むようにしたいと思っています。
　体育参観の名称や時間の割り振りなどいろいろと考えてくれているようです。
まだまだ先ですが、いろいろな経験をいっぱいしてほしいと思います。どんな形を作ってくれるのか、楽しみです。

　ごはん　チャプチェ　ワンタンスープ　牛乳

　　４年生が、粘土でシーサーの焼き物を作っています。
　教室をのぞくと
　「あっ、こちょこちょ（校長校長）先生やぁ！」
　　ニコッ
　「いいのができそうやね。しゃべってんと　シーサー作るの　ちゃんとシーサー」
　「あっ　たじゃれで　返されたぁ」
　「そしたら。。。。。」　だじゃれが延々続きそう。。。
　邪魔してごめんなさいね。
　できあがりが楽しみですね。

　最後までちゃんとするねんど（で）。。。

　　

　ごはん　揚げ鶏のレモン醤油漬け　具だくさん味噌汁

　5年生の国語の討論（ディベート）の授業に参加させてもらいました。
　「校長先生が犬と猫、飼うならどっち？」
　２つのグループに分かれ、意見、質問を進めて行きます。
　司会役の子もいます。判定するのは校長先生役の子でした。授業に引っ張り出してもらうのって、ありがたいな。

　相手に自分の考えや思いをわかりやすく、論理的に伝えるスキルは、社会に出ても必要になります。
　声の大きさ、口調、パフォーマンス、資料の提示方法などの要素、そして何よりどんな順序で何を伝えるのか、相手からの質問を予想し、どう返していくのかなど、作戦が大切です。
　話し方や、発表の仕方、司会の仕方など、1年生から6年生まで発達段階に応じて、系統的にスキルアップを図っています。
　いっぱい経験を積み重ねて、いっぱい失敗もして、将来につながるスキルアップをしていってほしいなあと思っています。

　ごはん　にこにこ夏野菜カレー　フルーツナタデココ

　2学期が始まって、1週間が経とうとしています。
　学校の生活リズムにずいぶん慣れてきたのかなと感じます。
　少し、風に秋を感じるようになってきましたが、
　まだまだ暑いです。登下校も汗だくだと思います。
　ミスト強力送風機を児童玄関に設置しました。
　

　ごはん　ビビンバ　わかめスープ

　今年度からプログラミング教育が始まりました。
　プログラミング的思考を育むことで、一つの活動を実現するために、どんなステップを踏んで進めて行けばよいのかなど、論理的な思考を高めることができます。
　いろいろな教科にその力を活かせるようになれば、学習も深まります。

　また、実際にプログラムをして、教材を動かしたり、制御したりする学習も計画しています。6年生では、理科で学習します。少しずつ、スキルや思考を積み重ねながら、情報活用能力を伸ばしていきたいと思います。

　今日は、教材を使って、自動ドアの動きをプログラムする研修を職員で行いました。
子どもたちに、どう興味付けをして、どんなステップで学びを支援していけばよいのか、指導方法の研究が必要だと強く感じました。

　　



　ごはん　豚肉とキャベツの味噌炒め　たぬき汁

　6年生の夏休みの宿題で
　太平洋戦争について調べる課題がありました。
　3階廊下にずらっと並んだ課題の成果。すばらしかったです。
　一生懸命にあれやこれやとがんばった汗を感じました。
　　

　自分で調べまとめることで、学ぶことへの「底力」が身につきますね。

　まず、何を使って課題について調べるのか。
　事典や参考書、インターネット。。。いろいろなツールがあり、どれが自分の課題解決に最適なのか考えなくてはなりません。

　２つめは、調べたことをまとめて、言語化する力が身につきます。
　わかりやすく、必要な内容を、○字以内の範囲にまとめるなどの作業が必要です。

　３つめは、たくさんの情報を取捨選択し、必要な内容を引き出す力がつきます。
　自分が課題として調べたいことは何なのか、そのためには、何が必要なのか、
　必要でない情報は何なのか、選ぶ力がつきます。

　4つめは、課題を調べていると、関連する内容で調べる必要があるもの、興味が出た事柄など、派生していろいろ調べたくなります。深い学びをする力がつきます。

　ふとした素朴な疑問を解決してみると面白いかもしれませんね。
　　船は鉄なのに、なぜ浮かぶのか。。。。？
　　熱いうどんを食べると、鼻水が出るのはなぜ？
　　どんな仕組みで飛行機が飛ぶのか？
　　新聞紙のインクを顕微鏡で見てみたら。。。？
　　エアコンは、どんな仕組みで冷風が出る？
　　汗の出る仕組みは？

　何気なくあたりまえになっている日常にちょっと疑問を持ってみると楽しいですね。すぐに、答えを求めるのではなく、答えにたどり着くまでが楽しいですよ。きっと。

　1年生　漢字の学習に入りました。
　

　
　短い夏休みが終わり、子どもたちが学校に戻ってきました。
　朝、校門での「おはようございます。」の声に、いっぱい元気をもらいました。

　2学期始業式は、放送で行いました。
　今日は、長ーいおはしを使っている天国と地獄のお話をしました。よく聞くお話なのでご存じの方も多いと思います。
　また、お話に合わせて、「優しさを配ろう」、そうすることで木津川台小学校のみんながより深くつながって今まで以上に、楽しい学校になっていくよという話をしました。
　
　まだまだ暑い中ですが、2学期スタートしました。
　今学期も、保護者の皆様、地域の方々のご支援、ご協力をいただきながら教育活動を進めてまいりたいと思います。
　どうぞ、よろしくお願いします。

　本日、1学期の終業式を迎えることができました。
　臨時休校から始まり、新しい学校における生活様式を守りながらの教育活動。取組や学校行事が次々と中止や延期となり、子どもたちもとっても不安な毎日だったのではないでしょうか。
　学校が担う役目をどれだけ果たすことができるのだろう。こんな工夫をしてみたらどうだろう。学習計画は、このように変更しよう。ＩＣＴをうまく活用できないだろうか。
　いろいろと職員で協議しながら学習を進めてきました。
　このコロナ禍の中で、1学期終業式を迎えられたのは、しっかりとご家庭でお子様を支えてくださった保護者の皆様のご理解とご協力があってのことだと感じております。本当にありがとうございました。

　終業式では、1学期の振り返りと、「サイ」と「ゾウ」の話をしました。
　
　「早く起きなサイ」「ご飯食べなサイ」「宿題しなサイ」「勉強しなサイ」「手洗いしなサイ」「帽子かぶりなサイ」・・「サイ」は周りにいっぱいいます。
　あまり、うれしくないですよね。
　「サイ」を追い払って、「ゾウ」をたくさん連れてきて欲しい。

　「早く起きるゾウ」「ご飯食べるゾウ」「宿題するゾウ」「勉強するゾウ」「手洗いするゾウ」「帽子かぶるゾウ」・・
　ゾウが身の回りにたくさんいると、毎日のことが「自分から」できますね。
ゾウでいっぱいにしましょう。
　という話をしました。
　「一日、何回はゾウを連れてくる。」といった目標を立てるといいかもしれませんね。
　明日から夏休み。いつもより短い夏休みですが、大切に時間を使ってほしいと思います。
　よくがんばったね。さようなら。
　また、2学期元気な顔を見せてくださいね。

　非常に厳しい暑さが続いています。
学校では、暑さ指数（ＷＢＧＴ値）を目安に、屋外での運動が可能かどうかの目安にしています。
　ＷＢＧＴ値が28℃以上は熱中症警戒レベルです。今日は、あっという間に３０℃を超えてしまいました。
　下校時もとても暑かったので、心配です。帰宅後、しっかりと水分補給できるようお願いします。
　　　
　
　今日は、学級の活動で、お楽しみ会をやっている学級が多く、とても楽しそうな子どもたちの声が響いていました。
　　　
　明日は、いよいよ1学期終業式です。

　給食時間、職員室の隣の放送室に、給食委員さんや放送委員さんがやってきて、いろいろと楽しい放送をしてくれています。
 
上靴がとても綺麗にならべられていて気持ちよくなりました。
後からきた子どもたちもバッチリでした。
　どたどたっと、靴を脱ぎ散らかしている場面は、社会生活の中でも
何度も出会います。
　でも、写真のようにちょっと心がけるだけで、気持ちがすっとしますね。
自分だけでなく、見た人も。。。
　
　ごはん　ガパオライスの具　鶏肉のフォー
　※1学期最後の給食でした。

　校長室から窓の外をのぞいてみると、夏らしい空
　
　梅雨明けなのかと思っていたら、午後は大雨警報でした。
気象レーダーでは、子どもたちの下校の後ぐらいに雨雲がせまってくる予報だったので、放送で、早めの下校を促しましたが、濡れてしまった子もいました。風邪大丈夫でしょうか。
　今年は、梅雨が長引いていますが、1学期が延長となっているこの時期、本格的な夏が遅れているのはありがたいです。
　来週からは、おそらく猛暑となりそうです。登下校の熱中症も心配になってきます。

　
　ごはん　豚肉のレモン炒め　ジャガイモの味噌汁

　今日は、学校評議員の方（2名）に来校いただき、学校の取組について報告し、貴重なご意見を頂戴いたしました。
　教室での学習の様子も、廊下からですが少し見ていただきました。
　コロナ禍で、不安を心に抱えているのだろうけれど、「元気に、笑顔で学習している子どもたちを見て安心しました。」との感想もいただきました。
　今は、学校の活動でできないことや工夫しなければならないことがたくさんあります。でも、今、できることをしっかり、きっちりやって、未来につなげていってほしいなと思っています。
　将来、「あんなこと　あったなぁ」「でも、みんなで乗り越えたね」と明るく元気に話している子どもたちの姿を想像しています。。。。

　
　ごはん　鶏肉と夏野菜の味噌炒め　けんちん汁

　７月２８日は、「な」７、「に」２、「や」８　ろう。
　「なにやろう？」ということで自由研究の日だそうです。

　本来なら、夏休み序盤、どんな自由研究をがんばろうかなと
頭を悩ましている時期ですね。
　
　今年の夏休みは、少し短いけれど、時間を見つけて
自分の興味のあることに没頭してみるのもいいかもしれません。
　
　私の小学生の頃の自由研究は、昆虫採集標本作りが多かったです。
生きている昆虫に防腐剤を注射して、、、、
針で止めて標本にしていました。。。。。。
　今では、かわいそうで、とてもできません。。。

　また、蟻を捕まえて巣を作らせたり、蟻の行列の間に砂糖を盛って
パニックにさせたり、塩は食べるのかと置いてみたり、
種類の違い蟻を巣に入れてみたり。。。。というのもやりました。

　
　ごはん　鯵の唐揚げ　豆腐とわかめの味噌汁

　４連休中、ずっと雨模様でした。
　学級園の作物は、４日間の間にぐんぐんと生長していました。
　
　　　おばけキュウリになっていました。　とうもろこし　　かぼちゃ
　昼は、カラス。夜はイタチ？が狙っています。
さあ、食べ頃、収穫しようと思ったときに、食べられていることが多いですね。
動物たちもよく知っています。



ごはん　開拓丼の具　沢煮椀

　新型コロナウイルスの感染者数がじわじわと増加しているのが気になります。
子どもたちも、毎日いい笑顔で過ごしていますが、心の奥には不安な気持ちがきっとあるでしょう。ずっと不安な気持ちがあるのは、しんどいことですね。

　
　４／２９の朝日新聞の一面広告です。

　きみがおうちにいてくれたから。
　ちゃんと手を洗ってくれたから。
　家族を想ってくれたから。
　ともだちと支え合ってくれたから。
　やさしい気持ちでいてくれたから。
　病気の人を助けてくれたから。
　みんなのために働いてくれたから。
　未来をあきらめないでいてくれたから。
だいじょうぶ。未来は元気だよ。　

少し、話題になった広告ですね。

今日は、第1給食センターの栄養教諭の先生に給食の様子をみてもらい、センターの写真も見せていただきました。
　人が何人もはいれそうなお鍋の写真にみんなびっくり。
　いつもたべている給食が届くまでに、いろいろな人が関わってくれていること。少しずつ自分の中に感謝の気持ちとして積み上がっていけばいいなと思いました。
　　
　いろいろな気持ちを込めて、「いただきます。」
　
　ごはん　すき焼き風煮　きゅうりとわかめの酢の物

　梅雨明けを思わせるような強い日差しになってきました。
　蒸し暑い日が続きます。
　少し活動するだけで、汗でマスクが顔に張り付いたり、濡れてしまいます。
　登下校時、人との距離を保って、マスクをはずすなど、子どもたち自身で調整できている子もいます。熱中症にも注意が必要です。。。。

　
　子どもたちの視力検査が終了しました。
　このマークは、世界共通で、「ランドルト環」というそうです。

　視力検査で、「なるほど～！」と、子どもの感性に驚かされたことがあります。
　以前、未就学のお子さんの視力検査を見ていたときのこと、
　「どこが　あいているかなぁー？」という検査時の問いかけに
　その子は、「真ん中ぁー」
　たしかに、そのとおりです。

　純粋なすばらしい子どもの感性、わかる説明がいかに大切か、わかるとできるのちがい、経験の積み重ね、教師の思い込み。。。
　いろいろなことに気づいて、はっとした記憶があります。

　授業でも同じですね。

　　ごはん　八宝菜　野菜のチヂミ

　昨日あたりから、セミ（クマゼミ）の声が聞こえてくるようになりました。
そろそろ梅雨も明け、夏真っ盛りの暑い毎日が続くようになりそうです。

　登下校中の熱中症が心配になってきました。今年度は特に8月5日まで登校しますので、
水分補給、息苦しいときはマスクをはずす、十分な睡眠と食事など、ご家庭と連携しながら、感染症に加え、熱中症予防にも留意していかなければならないと思っています。

　
　ナン　にこにこキーマカレー　カチュンバルサラダ
　
　あまりにおいしそうに食べているので、1年生のおいしい顔をパチリ。
　「ナンって、おいしいナン！」という渾身のだじゃれはスルー。撃沈でした。
　いっぱい食べて、元気な体を作っていこうね。

　すでにご存じとは思いますが、７月の木津川市広報の表紙に、臨時休校中の本校の双方向通信の授業の様子の写真を採用していただきました。6年生の授業風景です。

　

　みんなのアイドル
　メイプルと　いちご大福　元気です。
　 
　 木津川市都市緑化協会からいただいたマリーゴールドもとてもいい色で、元気に子どもたちを見守っています。